Aplicación de algoritmos recursivos en tecnologías emergentes para la optimización de recursos sostenibles en entornos educativos

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la aplicación de algoritmos recursivos en tecnologías emergentes para optimizar recursos sostenibles en entornos educativos de la provincia del Guayas, Ecuador. Se empleó un diseño mixto, descriptivo y exploratorio durante el período enero-junio de 2025, con una muestra estratificada intencional compuesta por 150 participantes para cuestionarios y 30 expertos para entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Se utilizaron cuestionarios estructurados para recopilar datos cuantitativos, entrevistas y grupos focales para datos cualitativos, complementados con análisis documental. El análisis estadístico y temático se realizó mediante software especializado. Los resultados evidenciaron una percepción mayoritariamente favorable hacia el uso de algoritmos recursivos, destacando la mejora en la personalización del aprendizaje y la optimización de recursos materiales y energéticos, aunque se identificaron barreras relacionadas con la capacitación y la resistencia al cambio. Las instituciones que implementaron estas tecnologías evidenciaron reducciones significativas en tiempos ociosos y consumo energético, así como un mayor compromiso docente y estudiantil. Se concluye que la integración de algoritmos recursivos en tecnologías emergentes representa una estrategia eficaz para promover la sostenibilidad educativa, pero requiere políticas institucionales y formación continua para su adopción exitosa. Este estudio aporta evidencia valiosa para la formulación de estrategias que favorezcan la innovación educativa con responsabilidad ambiental y social en contextos similares.